目录
卷首
切实推进基础教育综合改革实验陈如平;1
时政
优化职业教育供给结构：为制造业培养高质量技术技能人才孙诚;4-7
全社会为家庭教育赋能 护航未成年人健康成长曹瑞;8-11
思想
立足校本自培 助力教师专业发展陈立群;12
“依法养娃”赋权更需增能卢立涛;13
人格教育让每一个生命鲜活而强健徐华;14
乡村文化治理与师范专业的内涵式发展李义胜;15-18
聚焦_乡村振兴背景下流动、留守儿童教育
编者按本刊编辑部;19
迁徙中国视野下流动儿童和留守儿童发展与乡村振兴谢东虹;段成荣;20-23
“五字诀”：促进农村留守儿童发展雷湘竹;24-27
关注留守儿童培养 助力乡村教育发展吴霓;杨立昌;28-31
农村留守儿童教育 助力乡村振兴的区域探索阙德用;32-34
构建“五维”教育支持体系 推动少数民族流动儿童教育吴小兰;汪鲸;35-37
铸魂·铸牢中华民族共同体意识
加强高校爱国主义教育 铸牢中华民族共同体意识乌拉尔·赛力克;38-39
治教
“双减”落地一学期 看学校如何突破徐杨;李景;40-43
我国少数民族中小学生人文底蕴的现状调查及对策研究祁占勇;潘姿曲;44-46
加强国家通用语言文字教育
国家通用语言文字教育助力民族地区教育质量提升策略研究吴登文;47-49
专业
区域主题教研提炼教学策略的原则和路径袁小梅;赵明;50-51
赓续红色基因 创新思政教育模式杨天舒;刘震;路杨;52-53
“此心安处是吾乡”——内地新疆高中班心理健康教育探索谢维;荣旭;54-56
关怀民族学生从“心”开始——学生成长“导师制”活动案例刘瑞梅;57
人文
兼容并包：中华民族伟大精神在唐代的孕育生长廖靖靖;58-60
杭州市拱墅区援青支教团——青藏高原上的“杭州班”2
《中国民族教育》2021年总目录61-64
杭州市拱墅区教育帮扶团——大山里的“凤凰”别样美65
杭州市拱墅区援疆支教团——把支教地当作第二故乡66